La relève en recherche au GRISE et les stages de 1er cycle en recherche (été 2026)
À l’été 2026, le GRISE a le plaisir d’accueillir neuf stagiaires en recherche, dont six s’inscrivent dans le Programme de stages d’été d’initiation à la recherche en sciences sociales et humaines de l’Université de Sherbrooke (UdeS). Cette immersion en recherche représente une occasion unique de développement académique et professionnel et toute l’équipe du GRISE se réjouit de les accompagner dans cette expérience formatrice.
Chaque personne stagiaire mènera un projet de recherche sous la supervision d’au moins une chercheuse ou d’un chercheur membre du GRISE. Les stagiaires participant au programme d’initiation à la recherche de l’UdeS auront également l’occasion de présenter une affiche scientifique lors de la Journée de la recherche de 1er cycle en sciences humaines et sociales, qui se tiendra le 15 septembre 2026 sur le campus principal de l’Université de Sherbrooke.
Souhaitant offrir un cadre de formation à la fois rigoureux et stimulant, le GRISE propose plusieurs activités destinées à soutenir les stagiaires tout au long de leur parcours, notamment des ateliers sur la recension des écrits, les analyses de données, la conception d’affiches scientifiques et les présentations orales. À cela s’ajoute un programme de mentorat, assuré par des membres étudiants du GRISE aux cycles supérieurs, qui contribue de façon significative à l’accompagnement et à la formation de la relève en recherche.
Le GRISE tient à remercier chaleureusement les personnes mentores pour leur engagement et leur générosité. Leur contribution constitue un soutien précieux aux travaux étudiants et s’inscrit pleinement dans la mission de formation et de promotion de la recherche du GRISE.
Vous trouverez ci-dessous les titres des projets, ainsi que les noms des personnes stagiaires et de celles assurant la direction, la codirection et le mentorat de ces stages.
Victoria Allison, sous la supervision de Marie-Josée Letarte et Marie-Michèle Brossard (mentorat : Laurianne Couture) :
Marianne Beaulac, sous la supervision de Remy Mbanga : « La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour réduire l’anxiété face au choix de carrière »
Erika Langlois, sous la supervision de Remy Mbanga : « La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour réduire l’anxiété face au choix de carrière »
Anne Minaki, sous la supervision de Gabrielle Garon-Carrier (mentorat par Catherine Julien) : « Associations entre le service de garde éducatif fréquenté à 17 mois et le développement langagier à 29 mois : une analyse des mécanismes de compensation et de double protection »
Mathilde Ouellet, sous la supervision de Julie Noël et Marie-Pierre Villeneuve (mentorat par Marie-Ève Lapointe) : « Pratiques d’intervention auprès des jeunes placés en foyer de groupe non institutionnel : recension des écrits »
Emma Prost, sous la supervision de Remy Mbanga : « La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour réduire l’anxiété face au choix de carrière »
Léandre Roy, sous la supervision de Remy Mbanga et Jonathan Smith : « La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour réduire l’anxiété face au choix de carrière »
Xavier Sonier, sous la supervision de Geneviève Paquette et Geneviève L’Écuyer (mentorat par Audrey-Ann Lachance) : « Contribution des données des directions de la protection de la jeunesse et de données autorapportées des parents pour cerner la maltraitance subie par des jeunes selon qu’ils présentent ou non une déficience intellectuelle »
Victoria Soucy, sous la supervision de Remy Mbanga : « La satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux pour réduire l’anxiété face au choix de carrière »