Projets de recherche Archive – Grise

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82 résultats

#sansfiltre: La méthode Photovoix pour favoriser la santé mentale positive à l’école secondaire

Chercheur.e principal.e :

Anne-Marie Tougas

État du projet :

Dates :

avril 2022 - mars 2025

Chaire de recherche du Canada sur le vivre-ensemble, les médias numériques et les enfants: vision écosystémique

Chercheur.e principal.e :

Caroline Fitzpatrick

État du projet :

Dates :

novembre 2021 - octobre 2026

Équipe AJIR : difficultés d’Adaptation des Jeunes et Interventions de Réadaptation

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

Dates :

juin 2022 - mai 2026

La Covid et moi, 14-25. Développement d’un site web interactif pour évaluer la détresse psychologique et la croissance post-traumatique des jeunes canadien.nes

Chercheur.e principal.e :

Catherine Laurier, Katherine Pascuzzo

État du projet :

Dates :

mars 2022 - février 2023

Effects of Parenting Programs on Trajectories of Medical Service Utilization among Boys and Girls receiving Child Protective Services

Chercheur.e principal.e :

Marie-Josée Letarte

État du projet :

Dates :

octobre 2021 - septembre 2026

Traumatismes et délinquance. Mieux comprendre comment la délinquance et les traumatismes s’inter-influencent et sont associés à la récidive criminelle

Chercheur.e principal.e :

Catherine Laurier

État du projet :

Dates :

avril 2021 - mars 2026

Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

Dates :

avril 2020 - novembre 2025

Prédiction de la récurrence de fugues et des comportements à risque adoptés lors de celles-ci chez de jeunes adolescents et adolescentes hébergés en centre de réadaptation

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

août 2020 - août 2026

Motivation et adaptation socio-scolaire d’élèves du primaire en situation d’échec expérimentant une mesure alternative au redoublement

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

juin 2021 - août 2024

L’utilisation du modèle Prevent-Teach-Reinforce pour soutenir les enseignants d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et présentant des comportements problématiques

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

Dates :

juin 2019 - mai 2024

Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

Dates :

janvier 2021 - mars 2024

Déficience intellectuelle et maltraitance chez les enfants: Examen des facteurs et des conséquences associés et influence des services médicaux, sociaux et de réadaptation reçus

Chercheur.e principal.e :

Geneviève Paquette

État du projet :

Dates :

avril 2020 - mars 2024

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