Projets de recherche Archive

Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

En cours

Dates :

janvier 2021 - avril 2024

Les difficultés des femmes ayant reçu des services en protection de la jeunesse: Les impacts sur leurs capacités parentales et l’adaptation de leurs enfants

Chercheur.e principal.e :

Katherine Pascuzzo

État du projet :

En cours

Dates :

juillet 2020 - juin 2022

Équipe de recherche sur les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

En cours

Dates :

avril 2020 - mars 2024

Prédiction de la récurrence de fugues et des comportements à risque adoptés lors de celles-ci chez de jeunes adolescents et adolescentes hébergés en centre de réadaptation

Chercheur.e principal.e :

Sophie Couture

État du projet :

En cours

Dates :

août 2020 - août 2026

Chaire de recherche du Canada sur la préparation à l’école, l’inclusion des populations vulnérables et l’adaptation sociale

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

En cours

Dates :

avril 2020 - mai 2025

Déficience intellectuelle et maltraitance chez les enfants: Examen des facteurs et des conséquences associés et influence des services médicaux, sociaux et de réadaptation reçus

Chercheur.e principal.e :

Geneviève Paquette

État du projet :

En cours

Dates :

avril 2020 - mars 2024

Chaire de recherche du Canada sur le placement et la réadaptation des filles en difficulté

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

En cours

Dates :

avril 2017 - mars 2024

Étude longitudinale prospective du développement des troubles de la personnalité au début de l’âge adulte chez des garçons et des filles qui présentaient des troubles de comportement perturbateur dès l’enfance: rôle du sexe et du genre

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

En cours

Dates :

octobre 2019 - décembre 2023

Plaisir d’apprendre à lire et soutenir les élèves à risque de vivre des difficultés scolaires dès la maternelle. Volet – Prévention – Éveil à la lecture et accompagnement du personnel

Chercheur.e principal.e :

Marie-France Morin

État du projet :

En cours

Dates :

janvier 2017 - décembre 2023

Better understanding vulnerability to the consequences of discrimination: Externalizing behaviours and social support as moderators between racism, sexism and homophobia and depressive and substance use outcomes

Chercheur.e principal.e :

Alexa Martin-Storey

État du projet :

En cours

Dates :

octobre 2019 - septembre 2023

L’utilisation du modèle Prevent-Teach-Reinforce pour soutenir les enseignants d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et présentant des comportements problématiques

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

En cours

Dates :

juin 2019 - mai 2023

Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l’école primaire

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

En cours

Dates :

avril 2018 - mars 2023

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63 résultats

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