Ce que tu ne vois pas : construire une école bienveillante face aux défis invisibles de la santé mentale

Chercheur.e principal.e :

Anne-Marie Tougas

Cochercheur.es :

Services des ressources éducatives du CSS des Patriotes et du CSS Marie-Victorin (collaboration)

État du projet :

En cours

Dates :

mai 2026 - avril 2027

Résumé :

Le présent projet vise à concevoir, diffuser et animer une exposition photographique en deux volets — dans les écoles et sur le web — afin de favoriser un dialogue entre jeunes et recherche à propos de la santé mentale et de la réintégration scolaire après une hospitalisation en pédopsychiatrie. Appuyé sur la recherche Regard sur mon retour et un réseau de partenaires, il contribue à la déstigmatisation de la santé mentale et à la création d’environnements scolaires favorables au rétablissement. Par son format accessible et participatif, il vise à susciter la réflexion des jeunes et leur intérêt pour la science. Le premier volet consiste en une exposition itinérante présentée dans 19 écoles secondaires de la Montérégie pendant un an. Elle comprendra 15 photographies accompagnées de verbatims issus de la recherche. Des encadrés adaptés aux jeunes contextualiseront l’exposition en présentant des données sur la santé mentale, des informations sur l’hospitalisation en pédopsychiatrie, la démarche scientifique et des questions invitant aux réactions. L’exposition s’articulera autour de quatre stations thématiques : 1) Comprendre, pour sensibiliser aux problèmes de santé mentale et aux défis de réintégration, 2) Ressentir, pour inviter les élèves à se projeter dans la situation d’un jeune revenant à l’école, 3) Agir, pour outiller les élèves quant au soutien à offrir à un camarade, 4) Transformer, pour imaginer des pistes d’amélioration du climat scolaire. Une cabine audio permettra de recueillir anonymement les réflexions des jeunes. Le lancement de l’exposition dans chaque école impliquera une activité animée par une personne de l’équipe de recherche, en collaboration avec une personne ambassadrice formée et disponible pour soutenir les élèves au besoin. Le volet web participatif offrira une version numérique interactive de l’exposition. Il offrira une galerie de photos avec textes et extraits audio, un espace participatif où les jeunes pourront partager réflexions ou images, une galerie « Ma vision, ma solution ! » alimentée par ces contributions, ainsi que deux capsules vidéo présentant la démarche scientifique et des outils pratiques issus de la recherche. La stratégie de diffusion combinera présence locale et rayonnement numérique. L’exposition rejoindra environ 30 000 élèves et le site web sera promu sur les réseaux sociaux grâce à divers partenaires et à deux micro-influenceurs. La pérennisation reposera sur l’hébergement durable du site, la création d’une boîte à outils pour le personnel scolaire et l’intégration d’une formation destinée aux ambassadrices et ambassadeurs au sein d’une communauté de pratique soutenue par les centres de services scolaires partenaires. Le projet bénéficiera de l’apport de deux étudiantes de cycles supérieurs, qui joueront un rôle clé dans la conception et l’animation des volets de l’exposition tout en développant des compétences scientifiques et professionnelles essentielles. Les retombées anticipées incluent une meilleure compréhension de la santé mentale, une réduction de la stigmatisation, davantage d’empathie et de stratégies de soutien entre pairs. À l’échelle sociale, le projet favorisera une génération plus ouverte, contribuera à prévenir les ruptures scolaires et renforcera la cohésion et le capital social.

Organisme.s subventionnaire.s :

Fonds de recherche du Québec (FRQ) - Dialogue - volet chercheuses et chercheurs