Projets de recherche Archive

Inclusion des élèves en situation de HDAA : mieux répondre aux besoins d’autodétermination pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

En cours

Dates :

janvier 2021 - mars 2026

Étude longitudinale prospective du développement des troubles de la personnalité au début de l’âge adulte chez des garçons et des filles qui présentaient des troubles de comportement perturbateur dès l’enfance: rôle du sexe et du genre

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme, Michèle Déry, Yann Le Corff

État du projet :

En cours

Dates :

octobre 2019 - mars 2026

Better understanding vulnerability to the consequences of discrimination : Externalizing behaviours and social support as moderators between racism, sexism and homophobia and depressive and substance use outcomes

Chercheur.e principal.e :

Alexa Martin-Storey

État du projet :

En cours

Dates :

octobre 2019 - mars 2026

Équipe de recherche sur les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

Terminé

Dates :

avril 2020 - mars 2024

Les troubles de comportement au féminin: trajectoires de l’enfance à la fin de l’adolescence et conséquences sur la santé mentale et l’adaptation sociale

Chercheur.e principal.e :

Michèle Déry

État du projet :

Terminé

Dates :

juillet 2015 - juin 2023

Étude prospective longitudinale des facteurs de protection impliqués dans le processus de résilience chez des adultes émergents qui présentaient des problèmes de comportement extériorisés à l’école primaire

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

Terminé

Dates :

avril 2018 - mars 2023

Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d’aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés

Chercheur.e principal.e :

Michèle Déry

État du projet :

Terminé

Dates :

juin 2019 - mai 2022

Implantation et évaluation de la formation continue des enseignants oeuvrant à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire: dépistage et prévention des difficultés de comportement des garçons et des filles

Chercheur.e principal.e :

Marie-Josée Letarte

État du projet :

Terminé

Dates :

septembre 2019 - avril 2022

A prospective, longitudinal study of medical service usage comparing boys and girls with and without conduct problems

Chercheur.e principal.e :

Michèle Déry

État du projet :

Terminé

Dates :

juin 2014 - août 2023

Équipe de recherche sur les difficultés de comportement selon le genre : détection, trajectoires d’adaptation, facteurs associés et parcours dans les services

Chercheur.e principal.e :

Michèle Déry

État du projet :

Terminé

Dates :

avril 2016 - mars 2020

Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés: une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

Terminé

Dates :

septembre 2016 - juin 2019

Le quartier : Un contexte pluridimensionnel de risque et de résilience lors du passage à l’adolescence d’enfants qui souffrent et qui ne souffrent pas de troubles de comportement

Chercheur.e principal.e :

Alexa Martin-Storey

État du projet :

Terminé

Dates :

avril 2014 - mars 2017

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12 résultats

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