Fier partenaire du 10e congrès biennal du CQJDC « Accompagner pour mieux soutenir »

Mars 2025

Le Groupe de recherche et d’intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE) de l’Université de Sherbrooke est fier d’annoncer son partenariat avec le 10e congrès biennal « Accompagner pour mieux soutenir » du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) qui se tiendra les 7, 8 et 9 mai 2025 au Centre des congrès de Lévis. Cet événement incontournable rassemblera plus de 80 communications et conférences axées sur les difficultés sociales, affectives et comportementales des jeunes, ainsi que sur les meilleures pratiques pour les soutenir au quotidien.

Les places en présentiel sont comblées, mais il est encore temps de vous inscrire pour y assister à distance!

Pour consulter la programmation

Pour vous inscrire au congrès du CQJDC en virtuel

De nombreux membres du GRISE auront l’honneur de présenter leurs travaux lors de ce congrès. Voici leurs interventions pendant les journées du congrès du CQJDC.

7 mai 2025 – 11h30 : Communication dans le symposium ME1-5

Le programme basé sur le tempérament de l’enfant INSIGHTS : un tremplin pour soutenir l’adaptation sociale et scolaire, par :

• Élizabeth Harvey, Professeure agrégée, Sciences de l’éducation, Université Sainte-Anne, Pointe-de-l’Église, Canada
• Jean-Pascal Lemelin, Professeur agrégé, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada

8 mai 2025 – 8h30 : Symposium JE1-5 et ses 4 communications

Symposium – Changer de regard pour mieux soutenir et accompagner : réflexions issues de travaux de recherche portant sur les jeunes pris en charge

• Ariane Montminy, Étudiante à la maîtrise, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
• Lorie-Anne Jeffrey, Candidate au doctorat en psychologie clinique de l’enfant, de l’adolescent et des parents, Département de psychologie, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
• Anne-Marie Ducharme, Candidate au doctorat, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
• Laurence Magnan-Tremblay, Candidate au doctorat, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada

• •  Regards sur les facteurs de résilience en lien avec la délinquance des jeunes fugueurs hébergés en centre de réadaptation
    • Ariane Montminy, Étudiante à la maîtrise, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
      Sophie Couture, Professeure, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada
      Marie-Pierre Villeneuve, Professeure, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada
  • Regards sur les facteurs de résilience en lien avec la délinquance des jeunes fugueurs hébergés en centre de réadaptation
    • Lorie-Anne Jeffrey, Candidate au doctorat en psychologie clinique de l’enfant, de l’adolescent et des parents, Département de psychologie, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Miguel M. Terradas, Psychologue clinicien et professeur titulaire, Département de psychologie, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Catherine Laurier, Professeure agrégée, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
  • Regards sur les adolescentes qui s’impliquent dans un gang de rue : reconnaître les traumatismes subis
    • Anne-Marie Ducharme, Candidate au doctorat, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Nadine Lanctôt, Vice-doyenne, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Catherine Laurier, Professeure agrégée, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Annie Lemieux, Statisticienne, Groupe de recherche et d’intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE), Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
  • Regard sur les pratiques destinées aux jeunes pris en charge à la transition à la vie adulte au Canada : une étude de la portée
    • Laurence Magnan-Tremblay, Candidate au doctorat, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
    • Varda Mann-Feder, Professeure, Département des sciences humaines appliquées, Université de Concordia, Montréal, Canada
    • Tristan Légaré, Finissant au baccalauréat en psychoéducation, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada

8 mai 2025 – 12h15 : Dîners conférences

Le fonctionnement adaptatif des élèves vulnérables : comment accompagner pour mieux répondre à leurs besoins?

• Gabrielle Garon-Carrier, Professeure, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada

Parlons tempérament : la création d’une communauté d’apprenants

• Elizabeth Harvey, Professeure agrégée, Sciences de l’éducation, Université Sainte-Anne, Pointe-de-l’Église, Canada

8 mai 2025 – à compter de 10h00 : Affiches

• L’accompagnement des enseignants pour favoriser l’inclusion des élèves ayant un TSA en classe ordinaire : un soutien sur mesure offert par la CSSDA
  • Melissa Hogan, Psychoéducatrice et doctorante en psychoéducation, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Longueuil, Canada
  • Mariève Chartier, Étudiante à la maîtrise en éducation, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada

• La satisfaction des besoins d’autodétermination des élèves présentant des besoins particuliers : portrait descriptif
  • Maggie Roy, Doctorante en psychoéducation et auxiliaire de recherche, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada
  • Marie-France Nadeau, Professeure, Département de l’enseignement préscolaire et primaire, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada
  • Gabrielle Garon-Carrier, Professeure, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Canada