Contribution d’un projet scolaire à vocation artistique en matière de formation identitaire : Perception des élèves qui y participent
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Référence
*Frenette-Bergeron É, Tougas AM. (2018). Contribution d’un projet scolaire à vocation artistique en matière de formation identitaire : Perception des élèves qui y participent. Lapalme M, Tougas AM, Letarte MJ. Recherches qualitatives et quantitatives en sciences humaines et sociales : Pour une formation théorique et pratique appuyée empiriquement. : 169-188. Éditions JFD, Canada
Résumé
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