Perception de contrôle des enseignants concernant l’intégration scolaire des élèves ayant des difficultés comportementales (M.-F. Nadeau)
Dans cet article publié dans La Foucade, Marie-France Nadeau, membre chercheuse régulière du GRISE, discute des difficultés que les enseignants rencontrent lorsqu’ils ont des élèves présentant des difficultés comportementales. Elle aborde entre autres le stress des enseignants lié à une faible perception de contrôle par rapport à la tâche.
Référence : *Lessard M-A, *Lagacé-Leblanc J, Massé L, Nadeau M-F, Gaudreau N, Verret C. (2018). Perception de contrôle des enseignants concernant l’intégration scolaire des élèves ayant des difficultés comportementales. La Foucade, 19(1), 8-10.