Comment les élèves doués du primaire perçoivent-ils la douance? (M.-F. Nadeau)

Cet article explore comment des élèves doués du primaire perçoivent leur propre douance. Il décrit les différentes façons dont ces enfants comprennent ce qu’être « doué » signifie, tant sur le plan scolaire, social que relationnel, et souligne l’importance de dépasser les stéréotypes pour mieux soutenir leur développement et leur estime de soi. Marie-France Nadeau, membre chercheuse du GRISE, a contribué à cet article.

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Référence : Lagacé-Leblanc J, Courtinat-Camps A, Capdevielle-Mougnibas V, Massé L, Baudry C, Nadeau MF, Bégin JY. (2024). Comment les élèves doués du primaire perçoivent-ils la douance? Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE).