Comment le personnel des services complémentaires peut-il soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales? (M-F. Nadeau)
Dans cet article, Marie-France Nadeau, co-auteure et membre chercheuse régulière du GRISE, définit la théorie de l’autodétermination et explique entre autres les effets du soutien aux besoins psychologiques fondamentaux chez les élèves et la mise en œuvre des pratiques favorables au sein de l’école.
Référence : Nadeau, M-F., Gaudreau, N. et Lefèbvre, C. (2022). Comment le personnel des services complémentaires peut-il soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales? La foucade, 22(2), 13-16.