Incursions dans les processus d’évaluation psychosociale et fonctionnelle au service du plan d’intervention des élèves présentant des difficultés (M-F. Nadeau)

Dans cet article, Marie-France Nadeau, co-auteure et membre chercheuse régulière du GRISE, aborde l’évaluation fonctionnelle du comportement, le modèle S-O-R-C, la collecte d’informations structurée et la conduite de l’entretien auprès de la famille ayant un enfant présentant des difficultés.

Pour lire l’article (premier lien)

Référence : Bégin, J-Y., Nadeau, M-F. et Massé, L. (2022). Incursions dans les processus d’évaluation psychosociale et fonctionnelle au service du plan d’intervention des élèves présentant des difficultés. La foucade, 22(2), 28-31.