Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : enjeux de santé mentale et repères éthiques (partie 2) (J.C. Cotton)
Dans cet article du magazine L’Orientation des conseillers et conseillères d’orientation du Québec, Julie Christine Cotton, membre chercheuse régulière du GRISE, et ses collègues présentent l’état des connaissances sur les enjeux scolaires et psychologiques des jeunes trans et non-binaire et des recommandations pour des écoles plus inclusives.
Référence : Cotton JC, Supeno E, Pullen Sansfaçon A, Beauchesne Lévesque SG, *Roy S. (2021). Intervention auprès des jeunes trans et non-binaires en contexte scolaire : enjeux de santé mentale et repères éthiques (partie 2). L’Orientation, 11(1), 16-21.