Soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales lors de l’établissement de leur plan d’intervention (M.-F. Nadeau)

Cet article de la revue La Foucade aborde les plans d’intervention élaborés dans les écoles afin de planifier et organiser les services et les interventions pour soutenir la réussite éducative et scolaire de tous élèves handicapés ou en difficultés d’adaptation ou d’apprentissage (ÉHDAA). Marie-France Nadeau, membre chercheuse régulière du GRISE, y collabore.

Pour lire l’article (rendez-vous à la page 27) 

Référence : *Duchaine M-P, *Bernier V, Gaudreau N, Massé L, Nadeau M-F, Bégin J-Y, Verret C. (2020). Soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés comportementales lors de l’établissement de leur plan d’intervention. La Foucade, 20(2), 27-29.