L’utilisation des systèmes d’émulation au primaire

Référence

Gaudreau N, Nadeau M-F, Massé L. (2022). L’utilisation des systèmes d’émulation au primaire. Vivre le primaire. 35(3), 65-67.

Résumé

Au primaire, plusieurs enseignants ont recours à un système d’émulation pour encourager les comportements souhaités et prévenir les écarts de conduite des élèves. Or, plusieurs y ont recours sans avoir préalablement pris soin d’évaluer les besoins de leurs élèves ou sans maitriser les conditions relatives à une mise en oeuvre réussie. Considérant les défis liés à la gestion des comportements en classe, cet article vise deux objectifs : 1) expliciter les mécanismes « d’action » sur lesquels s’appuient ces systèmes pour bien les utiliser et 2) fournir des pistes de réflexion pour soutenir la prise de décision concernant la nécessité de recourir à ces systèmes.