Archives des Modifier – Grise

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Mécanismes biologiques associés à la continuité intergénérationnelle des habiletés de préparation scolaire

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

Dates :

mars 2023 - mars 2027

La santé mentale et le bien-être des jeunes de 12-25 ans

Chercheur.e principal.e :

Josianne Lamothe

État du projet :

Dates :

avril 2023 - août 2024

Bien dans sa tête, bien dans sa classe

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Yale-Soulière

État du projet :

Dates :

mars 2024 - août 2027

Détresse psychologique : comparatifs à l’adolescence et à l’âge adulte

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Yale-Soulière

État du projet :

Dates :

janvier 2025 - juillet 2027

Anxiété évaluative et difficultés intériorisées : influence sur le fonctionnement scolaire des élèves du secondaire

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Yale-Soulière

État du projet :

Dates :

juin 2025 - mai 2028

Être parent quand son enfant présente une insatisfaction de l’image corporelle : opérationnalisation des enjeux et des besoins

Chercheur.e principal.e :

Isabelle Thibault

État du projet :

Dates :

mars 2025 - février 2027

Insatisfaction de l’image corporelle à l’adolescence : une typologie novatrice des processus de résilience

Chercheur.e principal.e :

Isabelle Thibault

État du projet :

Dates :

avril 2025 - mars 2028

Recherche participative à base communautaire pour faciliter la neuroinclusion autour d’un projet de logement social pour adultes autistes en quête d’autonomie

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

Dates :

avril 2025 - mars 2027

Chaire de recherche Famille Godin sur le placement des enfants et des jeunes en ressources intermédiaires

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

septembre 2025 - août 2030

Élaboration par consensus d’un référentiel de compétences interprofessionnelles en matière d’intervention à l’enfance, à l’adolescence et à la famille : une pierre d’assise pour collaborer éducation, en services sociaux et en santé

Chercheur.e principal.e :

Amélie Richard

État du projet :

Dates :

septembre 2024 - avril 2027

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