Classroom Placement and Twins’ Social Behaviors in Elementary School: Providing Empirical Evidence to Inform Educational Policy Gabrielle Garon-Carrier 2021
« Le sexe définissait ce que j’étais »: les manifestations du trauma complexe exprimées par des femmes victimes d’agression sexuelle et d’exploitation sexuelle Geneviève Paquette, Nadine Lanctôt 2021
Le croisement des savoirs entre personnes usagères, étudiantes et enseignantes : la valorisation des forces dans la formation en travail social Julie Noël 2021
La collaboration entre l’école et les services sociaux et de santé au profit des jeunes qui vivent des problèmes multiples et complexes : une analyse des controverses Anne-Marie Tougas 2021
Gender minoritized students and academic engagement in Brazilian adolescents: Risk and protective factors Alexa Martin-Storey 2021
Factors associated with parent-adolescent attachment relationship quality: A longitudinal study Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry 2021
Trauma symptoms as factors associated with early motherhood among young women who had contact with child protective services Geneviève Paquette, Nadine Lanctôt 2021
La violence sexuelle subie par les universitaires du Québec issus des minorités sexuelles et de genre et les pratiques de prévention et d’intervention Alexa Martin-Storey, Geneviève Paquette 2021
Quelle valeur s’accorde-t-on quand on est une mère d’enfant placé ? Une analyse basée sur la théorie de la reconnaissance sociale Julie Noël 2021
Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants? Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry 2021
