Plaisir d’apprendre à lire et soutenir les élèves à risque de vivre des difficultés scolaires dès la maternelle. Volet – Prévention – Éveil à la lecture et accompagnement du personnel Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin État du projet : En cours Dates : novembre 2017 - mars 2023 En savoir plus
Enjeux du parcours en lecture-écriture à l’école primaire : contraintes, difficultés et aides technologiques pour différents types d’élèves Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin État du projet : En cours Dates : novembre 2017 - mars 2023 En savoir plus
Élaboration d’un microprogramme de deuxième cycle en éducation préscolaire Chercheur.e principal.e : Angélique Laurent État du projet : Terminé Dates : août 2019 - avril 2021 En savoir plus
Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d’aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés Chercheur.e principal.e : Michèle Déry État du projet : Terminé Dates : juin 2019 - mai 2022 En savoir plus
Factors facilitating and impeding implementation of a prevention program in an innu elementary school in Quebec En savoir plus
Visual-motor skills performance on the Beery-VMI: A study of Canadian kindergarden children Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin En savoir plus
Does handwriting on a tablet screen impact students’ graphomotor execution? A comparison between grades 2 and 9 Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin En savoir plus
Quel rôle joue la connaissance des lettres dans l’acquisition de l’écriture en maternelle? Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin En savoir plus
Le geste graphique chez le scripteur au début de l’école primaire: profil des pratiques pédagogiques et des performances des élèves Chercheur.e principal.e : Marie-France Morin En savoir plus
