Conditions contextuelles et indicateurs de succès de l’implantation d’un programme visant la réduction de l’anxiété évaluative en milieu collégial Chercheur.e principal.e : Gabrielle Yale-Soulière État du projet : En cours Dates : mai 2026 - avril 2029 En savoir plus
Physical activity environments on adherence to health guidelines in postsecondary students Chercheur.e principal.e : Caroline Fitzpatrick En savoir plus
Associations between youth lifestyle habits, sociodemographic characteristics, and health status with positive mental health: a gender-based analysis in a sample of Canadian postsecondary students Chercheur.e principal.e : Caroline Fitzpatrick, Gabrielle Garon-Carrier En savoir plus
Can I say “no”? How power dynamics hinder consent in university settings Chercheur.e principal.e : Geneviève Paquette En savoir plus
Relations entre les compétences émotionnelles et la qualité des relations interpersonnelles en contexte de stage : le cas des étudiants en formation en enseignement Chercheur.e principal.e : Angélique Laurent En savoir plus
Effects of Sport Participation Level on Stressors Numbers, Perceived Stress, and Mental Illness Symptoms Experienced by University Students Chercheur.e principal.e : Alexa Martin-Storey, Catherine Laurier, Luc Touchette, Sophie Couture En savoir plus
Activité d’intégration de l’approche sensible au trauma destinée aux intervenantes et intervenants des milieux d’enseignement supérieur Chercheur.e principal.e : Geneviève Paquette État du projet : Terminé Dates : mars 2023 - novembre 2025 En savoir plus
Chaire de recherche sur les contextes éducatifs au service des apprentissages et du bien-être (CONEXA) Chercheur.e principal.e : Marie-France Nadeau État du projet : En cours Dates : janvier 2024 - Décembre 2028 En savoir plus
Social reactions and trauma symptoms among gender and sexual minority students disclosing sexual violence Chercheur.e principal.e : Alexa Martin-Storey, Geneviève Paquette En savoir plus
New evidence of changes in students’ achievement motivation in the context of the COVID-19 pandemic Chercheur.e principal.e : Caroline Fitzpatrick En savoir plus
