Archives des Terminé – Page 6 sur 7 – Grise

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67 résultats

The relationship between child care attendance and pathway to successful adulthood: Do effects of early child care extend to postsecondary education?

Chercheur.e principal.e :

Gabrielle Garon-Carrier

État du projet :

Dates :

décembre 2019 - mars 2021

A prospective, longitudinal study of medical service usage comparing boys and girls with and without conduct problems

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

juin 2014 - août 2023

Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d’aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

juin 2019 - mai 2022

Évaluation de la mise en oeuvre et des effets du programme Unisson

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

Dates :

septembre 2019 - mars 2022

L’outil de réadaptation « Mon plan de match »: ce que des jeunes femmes et des intervenant(e)s en pensent

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

Dates :

avril 2018 - décembre 2021

Utilisation et besoins, à l’Université, de services en santé mentale des étudiantes et étudiants (projet UBUSSM)

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

janvier 2019 - décembre 2020

Le rétablissement des enfants ayant un trouble anxieux à la confluence du milieu scolaire et des services de santé

Chercheur.e principal.e :

Anne-Marie Tougas

État du projet :

Dates :

avril 2015 - mars 2022

Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés: une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

Dates :

septembre 2016 - juin 2019

Les troubles de comportement au féminin: trajectoires de l’enfance à la fin de l’adolescence et conséquences sur la santé mentale et l’adaptation sociale

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

juillet 2015 - juin 2023

Influence de l’environnement familial sur les habiletés en littératie des enfants: quelles pratiques parentales sont bénéfiques lors de la transition à la maternelle?

Chercheur.e principal.e :

Angélique Laurent

État du projet :

Dates :

juin 2016 - mai 2021

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