Approche cognitive de la production écrite : principaux résultats et apports pour l’apprentissage et l’enseignement à l’école
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Référence
Alamargot D, Morin MF. (2019). Approche cognitive de la production écrite : principaux résultats et apports pour l’apprentissage et l’enseignement à l’école. Approche neuropsychologie des apprentissages chez l’enfant (ANAE). (163): 713-721.
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