Travailler auprès des filles, travailler auprès des garçons : représentations des praticien.ne Nadine Lanctôt 2017
Différences dans le niveau de développement des garçons et des filles et efficacité différenciée des interventions selon le genre à la période préscolaire Jean-Pascal Lemelin 2016
Relations entre les habiletés langagières des enfants au préscolaire et leur adaptation sociale à la maternelle : rôle modérateur du genre Angélique Laurent, Jean-Pascal Lemelin, Marie-Josée Letarte 2018
Équipe de recherche sur les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes Mélanie Lapalme
Sexual violence on campus: Differences across gender and sexual minority status Alexa Martin-Storey, Geneviève Paquette 2018
Clinically Significant Conduct Problems in Girls in the Elementary School Years: Gender Differences in Trajectories and Risk Factors Alexa Martin-Storey, Jean Toupin, Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry 2016
Effect of Male and Female ECE Teacher’s Educational Practices on Children’s Social Adaptation Marie-Josée Letarte 2017
Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire et prévenir l’aggravation des difficultés: une collaboration enseignants, intervenants et chercheurs Mélanie Lapalme
Les troubles de comportement au féminin: trajectoires de l’enfance à la fin de l’adolescence et conséquences sur la santé mentale et l’adaptation sociale Michèle Déry
Troubles des conduites chez les filles à l’école primaire : facteurs associés selon le sexe Jean-Pascal Lemelin 2013
