Chaire de recherche du Canada sur la délinquance Cette chaire de recherche du Canada est consacrée à l'étude de l’émergence, du développement et des conséquences des activités délinquantes des filles, en comparaison des garçons.

Traits de tempérament et problèmes de comportement chez les élèves de 6-9 ans L'identification de sous-groupes de garçons 6-9 ans en fonction de la nature et la sévérité des difficultés de comportement permettra d'établir une typologie discriminante des élèves ayant des TC et recevant des services à l'école.

Les troubles de comportement chez les filles et les garçons à l'âge scolaire primaire Cette étude longitudinale d’envergure vient pallier le manque de connaissances sur les troubles de comportement précoce chez les filles, en comparaison des garçons. Cette étude est une des rares à porter sur un échantillon clinique substantiel de filles avec ces troubles avant l'âge de 10 ans.

Voisinage : un contexte multidimensionnel de risque et de résilience lors du passage à l'adolescence Cette étude cherche à comprendre l'importance qu'ont les différents éléments relatifs au quartier sur les taux de délinquance et la réussite scolaire.

Réintégration scolaire des élèves ayant un trouble relevant de la psychopathologie Cette recherche a pour but de développer une théorie de programme sur laquelle construire et définir des interventions susceptibles de faciliter la réintégration scolaire des adolescents suite à un hébergement ou une hospitalisation en raison d’un trouble relevant de la psychopathologie.

Les filles victimes d'agressions sexuelles sévères Cette étude vise à décrire les conséquences du traumatisme complexe vécu par les filles victimes d'agression sexuelles de même que leur évolution au cours de l'adolescence.

Mieux détecter les troubles du comportement des filles dès l’entrée à l’école primaire Cette recherche-action s’inscrit dans la continuité d’un projet de formation et d’étude visant à mieux détecter les difficultés de comportement des filles et des garçons au début de leur scolarité et leur offrir le soutien requis pour favoriser leur réussite scolaire.

Une étudiante du GRISE lauréate du Prix de l’Université de Sherbrooke de la meilleure thèse de doctorat (secteur des lettres, sciences humaines et sociales)

Prévenir la victimisation sexuelle des enfants

Karine Baril, lauréate du prix, a produit une thèse intitulée Le cycle intergénérationnel de la victimisation sexuelle à l’enfance : facteurs maternels associés et profil des dyades mère-enfant impliquées. Alors qu'on estime que 50 % des mères d’enfants agressés sexuellement ont elles‐mêmes été victimes d’agression sexuelle dans l’enfance (ASE), l'ASE d’une mère a été identifiée comme un facteur de risque de la victimisation sexuelle d’un enfant. C'est dans ce contexte que cette thèse par articles s’intéressait au cycle intergénérationnel de la victimisation sexuelle dans l’enfance (CIVSE). Comparés aux enfants pour qui leur mère n’avait pas été agressée sexuellement, ceux dont la mère rapportait aussi une ASE étaient plus susceptibles de présenter des problèmes de comportement et d’avoir été agressés par une personne de confiance. La discussion de la thèse a mis en lumière les apports scientifiques des résultats de cette thèse et aborde les enjeux méthodologiques que soulève l’étude du CIVSE. Les avenues de recherche que suggèrent les résultats de cette thèse sont aussi discutées et des recommandations d'intervention sont formulées. Ainsi, les résultats de la thèse mettent en évidence des facteurs maternels à considérer dans la prévention de la victimisation sexuelle des enfants, tout en identifiant des besoins spécifiques, et conséquemment, des services propres aux mères et aux enfants impliqués dans un CIVSE, soit plus de 50 % des familles d’enfants agressés sexuellement dans les services sociaux.

Des chercheuses du GRISE se distinguent

Chantale Tremblay, Jacques Joly et Victor Haines viennent de recevoir le Human Service Organizations: Management, Leadership & Governance Burt Gummer Award pour leur article intitulé "Staff Turnover and Service Quality Within Residential Settings”. Ce prix leur sera remis lors de la Network for Social Work Management Conference qui aura lieu à New York en juin.

La chercheuse Geneviève Paquette a été nommée Mérite Estrien le 24 janvier 2017. Un honneur qui vient souligner l’important travail de recherche accomplit sur les violences sexuelles en milieu universitaire. Consultez l'article publié dans La Tribune.

Lors d’une cérémonie en l’honneur de la recherche et de la création tenue le 19 janvier 2017, l’Université de Sherbrooke a profité de l’occasion pour souligner la réussite de la chercheuse Caroline Temcheff pour l’obtention du prix Best Original Peer-Reviewed Research Article on Problem and Pathological Gambling Published Within the Past Year du National Council on Gambling Problem.

Livre intervention de groupe Nouveau rapport de recherche

Thérèse Besnard, Jean-Pascal Lemelin et Andrée-Anne Houle présentent leur rapport de recherche sur les différences dans le niveau de développement des garçons et des filles et l'efficacité différenciée des interventions selon le genre à la période préscolaire.

Des différences existent dans le niveau moyen de développement global entre les garçons et les filles. Ces différences sont notées dans plusieurs populations, dont celle du Québec, et sont source d’inquiétude en raison de leur impact potentiel sur le parcours scolaire et social et des enfants. À la demande du Ministère de la Santé et de services sociaux du Québec, le présent document propose une synthèse des hypothèses explicatives concernant les différences dans le niveau de développement des garçons et des filles à la période préscolaire et une recension des écrits sur les effets des interventions préscolaires en fonction du sexe des enfants. De plus cette étude tente de dégager les conditions de succès à l’égard des interventions favorisant le développement global des garçons ou du moins d’identifier des pistes d’intervention à explorer.

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Récentes publications des membres chercheurs

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