Archives des En cours – Page 4 sur 5 – Grise

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46 résultats

Élaboration d’un microprogramme de deuxième cycle en éducation préscolaire

Chercheur.e principal.e :

Angélique Laurent

État du projet :

Dates :

août 2019 - avril 2021

Équipe de recherche sur les difficultés de comportement et l’adaptation sociale selon le sexe/le genre : comprendre les facteurs de risque et de protection, y compris l’impact des services, qui modèlent les parcours d’adaptation des jeunes

Chercheur.e principal.e :

Mélanie Lapalme

État du projet :

Dates :

avril 2020 - mars 2024

Équipe de recherche sur la réadaptation des filles et des femmes en difficulté

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

Dates :

janvier 2018 - décembre 2021

L’outil de réadaptation « Mon plan de match »: ce que des jeunes femmes et des intervenant(e)s en pensent

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

Dates :

décembre 2016 - décembre 2021

Regards croisés sur la réunification familiale

Chercheur.e principal.e :

Nadine Lanctôt

État du projet :

Dates :

janvier 2019 - décembre 2021

Stigmatisation des filles et des garçons qui reçoivent des services d’aide en milieu scolaire pour des troubles du comportement extériorisés

Chercheur.e principal.e :

État du projet :

Dates :

juin 2019 - mai 2022

Évaluation de la mise en oeuvre et des effets du programme Unisson

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

Dates :

septembre 2019 - mars 2022

L’utilisation du modèle Prevent-Teach-Reinforce pour soutenir les enseignants d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et présentant des comportements problématiques

Chercheur.e principal.e :

Malena Argumedes

État du projet :

Dates :

juin 2019 - mai 2023

Le rétablissement des enfants ayant un trouble anxieux à la confluence du milieu scolaire et des services de santé

Chercheur.e principal.e :

Anne-Marie Tougas

État du projet :

Dates :

avril 2015 - mars 2022

Influence de l’environnement familial sur les habiletés en littératie des enfants: quelles pratiques parentales sont bénéfiques lors de la transition à la maternelle?

Chercheur.e principal.e :

Angélique Laurent

État du projet :

Dates :

juin 2016 - mai 2021

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