Évaluation des ateliers d’appropriation du guide d’accompagnement à la première transition scolaire : Un rapport à l’intention des acteurs intersectoriels impliqués dans la réussite éducative des enfants Angélique Laurent, Gabrielle Garon-Carrier, Marie-Josée Letarte 2021
Can Temperament Predict School Readiness in At-Risk Kindergarteners? A Combination of Variable-Oriented and Person-Oriented Approaches Angélique Laurent, Jean-Pascal Lemelin, Marie-Josée Letarte 2021
Le tempérament de l’élève : un facteur clé de la qualité de la relation avec les enseignants? Jean-Pascal Lemelin, Michèle Déry 2021
Le croisement des savoirs entre personnes usagères, étudiantes et enseignantes : la valorisation des forces dans la formation en travail social Julie Noël 2021
L’apport du journal de bord en évaluation de programmes dans une perspective de pérennisation : le cas du programme HORS-PISTE Danyka Therriault 2021
« Le sexe définissait ce que j’étais »: les manifestations du trauma complexe exprimées par des femmes victimes d’agression sexuelle et d’exploitation sexuelle Geneviève Paquette, Nadine Lanctôt 2021
Cinq ans plus tard : l’exploitation sexuelle a-t-elle des impacts à long terme sur les manifestations traumatiques? Dossier thématique de l’Observatoire national sur la protection de l’enfance (ONPE). Catherine Laurier, Nadine Lanctôt 2021
Changes in students’ achievement motivation in the context of the COVID-19 pandemic: A function of extraversion/ introversion? Caroline Fitzpatrick 2021
Commercial sexual exploitation, stigma and trauma: A detrimental trio for an altered sense of self Catherine Laurier, Katherine Pascuzzo, Nadine Lanctôt 2021
